530 ورقة بحثية في 2023.. جهود استثنائية لجامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي

بذلت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي جهوداً كبيرة خلال عام 2023 في مجالات تطوير الذكاء الاصطناعي التوليدي، وإطلاق نماذج لغوية مفتوحة المصدر، واستقطاب خبراء عالميين.

الأمر الذي مكَّنها من الاضطلاع بدور محوري في مجتمع البحوث العالمي، وأسهم في تعزيز تعاونها مع الشركاء العالميين.

وشهد عام 2023 تأثيراً إيجابياً للذكاء الاصطناعي التوليدي في القطاع الصناعي، وأدَّت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي دوراً محورياً في مجتمع الأبحاث العالمي.

وفي كلمة ألقاها البروفيسور إريك زينغ، رئيس جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي في حرم الجامعة في مدينة مصدر، سلط الضوء على النجاح الذي حققته الجامعة في تعزيز التنوع في صفوف أعضاء هيئتها التدريسية، ومجتمع خريجيها في العام 2023، وأشار إلى التقدم الذي أحرزته في بناء القدرات الصناعية من خلال العمل على مشاريع تطبيقية كبرى بالتعاون مع شركاء عالميين.

وشملت مشاريع جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي تطوير نماذج لغوية كبيرة متقدِّمة، وابتكار بنى تحتية للبرمجيات، منها تطوير «جيس»، وهو النموذج اللغوي الكبير العربي بالشراكة مع شركة «سيريبراس سيستمز»، وشركة «كور» في أبوظبي التابعة لمجموعة «جي 42».

• الإمارات وكازاخستان.. تعاون استراتيجي في مجال البيانات والذكاء الاصطناعي
• الإمارات في دافوس 2024.. ثالث أكبر مشاركة دولية وجناح لا يعرف المستحيل
  
  

وعملت مجموعة من الباحثين من جامعة كاليفورنيا سان دييغو، وجامعة كاليفورنيا بيركلي، وجامعة كارنيغي ميلون، وجامعة ستانفورد، وجامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي على تطوير «فيكونا» وهو نموذج لغوي كبير منخفض البصمة الكربونية. وكشفت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي عن «جيس للمناخ» في مؤتمر الأطراف (COP28)، وهو أول نموذج لغوي كبير ثنائي اللغة مخصَّص للمناخ في العالم، وطوَّرته بالتعاون مع شركة «كور 42». وتعاونت الجامعة مع شركتيّ «بيتووم» و«سيريبراس سيستمز» لإطلاق منصة للنماذج اللغوية مفتوحة المصدر (LLM360)، بهدف تعزيز الشفافية والثقة والتعاون البحثي.

وقال البروفيسور إريك زينغ: «طوَّرت الجامعة عدداً كبيراً من الأصول الفكرية وهي تستضيف مجموعة رائعة من المواهب، ما أتاح لنا تأدية دور رئيسي في البحث والتطوير ضمن مجال الذكاء الاصطناعي التوليدي. ونواصل عملنا لتدريب الجيل المقبل من الخبراء في الذكاء الاصطناعي الذين سيسهمون في رفع مستوى المعرفة والتميُّز في هذا المجال الحيوي من أجل مستقبل أفضل للبشرية. نفخر بالإنجازات المؤثِّرة التي حقَّقناها خلال أربعة أعوام فقط، ونتطلَّع إلى تحقيق المزيد في الأعوام المقبلة».

وبإطلاق معهد النماذج التأسيسية إلى جانب مركز الميتافيرس، عزَّزت الجامعة مكانتها في طليعة تطوير الذكاء الاصطناعي التوليدي. ولأنها إحدى المؤسَّسات المعدودة في العالم القادرة على تطوير هذه التطبيقات، تلتزم الجامعة بتعزيز الأبحاث الشفّافة ومفتوحة المصدر من أجل دفع عجلة التقدُّم. لذلك كانت الجامعةُ المؤسَّسةَ الإماراتيَّةَ الوحيدةَ التي أصبحت عضواً مؤسِّساً في تحالف الذكاء الاصطناعي، وهو تحالف يضمُّ أكثر من 50 شركة ومؤسَّسة بحثية بقيادة شركة «آي بي إم»، ويهدف إلى تسريع وصول المستخدمين في العالم إلى الذكاء الاصطناعي بشكل عادل ومسؤول.

وبما أنَّ الصحة تشكِّل إحدى ركائز جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي البحثية الرئيسية الثلاث، فقد برزت بصفتها قوة مهمة في مجال الرعاية الصحية الرقمية، فتعاونت مع عدد من الشركات الناشئة الأكثر نشاطاً وابتكاراً في العالم، ووقَّعت اتفاقيات مع مستشفى «كليفلاند كلينك أبوظبي»، وشركة «بيورهيلث»، وشركة «كيورس إيه آي»، وشركة «إنفنت برين تكنولوجي»، ومؤسَّسة الإمارات للخدمات الصحية.

ونتيجة لتركيزها على الأبحاث ونجاحها في اجتذاب بعض ألمع العقول في العالم، ارتقت جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي إلى المرتبة الـ18 عالمياً في تخصُّصات الذكاء الاصطناعي والرؤية الحاسوبية وتعلُّم الآلة ومعالجة اللغات الطبيعة، وفقاً لتصنيف CSRankings لعام 2023.

وارتفع عدد أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة إلى 64 عضواً في عام 2023، مع الإشارة إلى أنَّ أكثر من نصف هؤلاء الأعضاء انضموا إليها بعد أن عملوا في أفضل مئة مؤسَّسة متخصِّصة في الذكاء الاصطناعي في العالم. ونظَّمت الجامعة أول حفلتَي تخرُّج لطلابها في يناير 2023 (دفعة عام 2022) ويونيو 2023 (دفعة عام 2023)، حيث تخرَّج 111 طالباً ونالوا شهادات الماجستير في علوم الحاسوب أو تعلُّم الآلة أو معالجة اللغات الطبيعية. وبقي 86% من الخريجين في المنظومة المحلية للذكاء الاصطناعي، ما يعكس مهمة الجامعة المتمثّلة في تطوير المواهب وتدريبها والاحتفاظ بها لتعزيز اقتصاد دولة الإمارات العربية المتحدة.

وارتفع عدد طلاب الجامعة إلى 276 طالباً من أكثر من 40 جنسية، أغلبهم من مؤسَّسات جامعية عالمية رائدة، وبلغت نسبة الطلاب الإماراتيين بينهم 19% وبلغت نسبة الإناث 39%، وهي نسبة أعلى بكثير ممّا تسجِّلها الجامعات العالمية المتخصِّصة في علم الحاسوب.

يُذكَر أنَّ جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي أطلقت في عام 2023 قسمين جديدين مخصَّصَيْن لعلم الروبوتات وعلوم الحاسوب، إلى جانب مركز حضانة وريادة الأعمال، من أجل مواصلة تطوير منظومة الذكاء الاصطناعي في دولة الإمارات، والإسهام في تطوير الابتكار والأبحاث المتقدِّمة عالمياً للتوصُّل إلى حلول قائمة على الذكاء الاصطناعي.

وحصلت الجامعة خلال عام 2023 على أول براءة اختراع لها من مكتب الولايات المتحدة لبراءات الاختراع والعلامات التجارية، تحت عنوان «محولات كتابة خط اليد»، وهو حل قائم على محوّلات الرؤية يمكنه توليد كتابة يدوية تحاكي بالضبط أسلوب الكتابة اليدوية للشخص الذي أدخلت بياناته النموذجية. ويُعَدُّ هذا الاختراع أحد الاختراعات العديدة التي سجَّلها حالياً أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي لدى المنظمات الدولية المعنية ببراءات الاختراع.

وقدَّم الباحثون في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي أكثر من 537 ورقة بحثية خلال عام 2023، وأطلقوا ثمانية مشاريع مموَّلة للتعاون البحثي. وشهد عام 2023 العديد من المحطات المهمة بالنسبة إلى الجامعة، أبرزها تقديم أعضاء الهيئة التدريسية والطلاب 30 ورقة بحثية في المؤتمر الدولي للرؤية الحاسوبية الذي عُقِد في العاصمة الفرنسية باريس في أكتوبر، و44 ورقة بحثية في مؤتمر الأساليب التجريبية في معالجة اللغات الطبيعية الذي عُقِد في سنغافورة في شهر ديسمبر، و53 ورقة بحثية في المؤتمر السابع والثلاثين لنظم معالجة المعلومات العصبية الذي عُقِد في ديسمبر في نيو أورلينز.

يُشار إلى أنَّ دفعتين قد تخرَّجوا من البرنامج التنفيذي في جامعة محمد بن زايد للذكاء الاصطناعي، ما أسهم في تزويد 125 مديراً تنفيذياً رفيعي المستوى بالمهارات اللازمة لتحقيق منافع الذكاء الاصطناعي داخل القطاع الصناعي في دولة الإمارات العربية المتحدة. وأدَّت الجامعة دوراً فاعلاً في نجاح مؤتمر الأطراف (COP28)، إذ شاركت في مجموعة من الفعاليات ضمن مركز التعليم الأخضر الذي نظَّمته وزارة التربية والتعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، من أجل تعزيز الدور الرئيسي الذي يمكن أن يؤديه الذكاء الاصطناعي في تحقيق أهداف الحد من تغيُّر المناخ وأهمية دمج تقنياته في المناهج الدراسية.