قطر تعتمد بدائل تقييم مبتكرة لمنتصف الفصل الدراسي الثاني 2025-2026
في إطار جهودها المستمرة لتطوير المنظومة التعليمية، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في دولة قطر تطبيق آليات تقييم بديلة لاختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025-2026، بما يضمن استمرارية التعليم وتحقيق مصلحة الطلبة.
وأوضح إبراهيم عبد الله راشد المهندي، مدير إدارة تقييم الطلبة في تصريحات إعلامية أن هذه الخطوة تأتي ضمن رؤية الوزارة لتعزيز المرونة في أساليب التقييم، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة واختلاف المراحل الدراسية، بما يحقق العدالة في قياس مستوى التحصيل دون فرض أعباء إضافية على الطلبة، خصوصًا من الصف الأول حتى الحادي عشر.
حلول تقييم مرنة تناسب مختلف المراحل
وبحسب التصريحات، تم اعتماد التقييم المستمر لطلبة الصفين الأول والثاني الابتدائي، كنهج تربوي يركز على تنمية المهارات الأساسية بشكل تدريجي، بينما سيخضع طلبة الصفوف من الثالث الابتدائي وحتى الحادي عشر لتقييمات إلكترونية تعتمد على أدوات رقمية حديثة تتيح قياسًا دقيقًا لمستوياتهم التعليمية.
التحول الرقمي يعزز كفاءة التقييم
وأكد المهندي أن استخدام الأنظمة التعليمية الإلكترونية المعتمدة يسهم في تسريع عمليات التقييم ورفع دقتها، مشيرًا إلى جاهزية المدارس والهيئات التدريسية لتنفيذ هذه الإجراءات وفق معايير عالية الجودة. كما تم توفير إرشادات واضحة للطلبة لضمان سهولة التطبيق، إلى جانب اعتماد النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS) لرصد النتائج بدقة وشفافية.
شراكة فاعلة لضمان نجاح المنظومة التعليمية
وفي ختام حديثه، شدد على أهمية التعاون بين المدارس وأولياء الأمور لدعم الطلبة خلال هذه المرحلة، وضمان التزامهم بمتطلبات التقييم في المواعيد المحددة، بما يسهم في الحفاظ على استقرار العملية التعليمية وتحقيق مخرجات تعليمية عالية الجودة في دولة قطر.
