وزير التربية الإماراتي: تمكين المعلمين من أولويات العام الدراسي المقبل
يهدف منتدى الخليج العربي للمعلمين إلى تحقيق تجربة تعليمية رائدة في التعليم التكاملي "STREAM" في المدرسة الإماراتية
أكد حسين بن إبراهيم الحمادي وزير التربية والتعليم الإماراتي أن تنمية قدرات المعلمين والاهتمام بالعمق المعرفي للكوادر التدريسية وتمكينهم من المحتوى الدراسي للمادة وتعزيز قدراتهم على الإبداع والابتكار تعد جميعها من الأولويات التي ستركز عليها الوزارة العام الدراسي المقبل.
جاء ذلك في كلمته خلال انطلاق أعمال الدورة الرابعة من منتدى الخليج العربي للمعلمين، اليوم الإثنين، في أبوظبي تحت شعار "التعليم التكاملي STREAM في المدرسة الإماراتية" بمشاركة 1800 معلم ومعلمة وبحضور المهندس عبدالرحمن الحمادي وكيل وزارة التربية والتعليم للرقابة والخدمات المساندة والدكتور سعيد مصبح الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم ولبنى الشامسي المدير التنفيذي لقطاع العمليات المدرسية بالإنابة.
وقال حسين بن إبراهيم الحمادي إن وزارة التربية والتعليم تسعى إلى تمكين المعلم وجعله أكثر قدرة على مواكبة المستجدات التعليمية وفي هذا السياق استحدثت التدريب التخصصي ورخصة المعلم وهي من الأمور الكفيلة بتطوير مستوى المعلم، مشيرا إلى أن الوزارة ستركز الفترة المقبلة على المحتوى الدراسي وجعل التدريب أكثر تخصصا.
وأضاف أن الوزارة تعتزم العام المقبل تنظيم مؤتمرين الأول للمواد الاساسية والثاني لبقية المواد الدراسية بغرض تمكين وتنمية قدرات المعلمين في هذه المواد لتعزيز المنظومة التعليمية في الدولة وصولا إلى تحقيق أفضل النظم التعليمية وهو الأمر الذي توليه القيادة الرشيدة جل اهتمامها مقرونا بالدعم الكبير بهدف بلوغ الهدف المتمثل في التحول نحو مجتمع اقتصاد المعرفة المستدام.
وأكد ضرورة العمل وتضافر الجهود الفردية والمؤسسية وكوادر الميدان التربوي مع بعضها البعض لتحقيق قفزات استثنائية في التعليم، مشيرا إلى أن عملية التطوير مستمرة ولا مجال للتراجع أو التباطؤ فيها خاصة مع وجود قاعدة عريضة من الطلبة المتميزين والمتفوقين والموهوبين دراسيا سواء في المدارس الحكومية أو الخاصة.
وبين أن المرحلة المقبلة تتمحور في بناء وتطوير كفاءة ومستويات الكوادر التدريسية فضلا عن الاستثمار في الزيارات الخارجية العلمية وتوثيق التعاون مع مؤسسات التعليم العالي والاستفادة المثلى من وجود خبرات عالمية من خلال ما يقام من مؤتمرات ومنتديات وبرامج علمية سواء داخل الدولة أو خارجها؛ إذ تعد جميعها من المسرعات لتحقيق أهدافنا الوطنية وما نصبو إليه من تطلعات على الصعيد التعليمي المرتبطة برؤية الدولة المستقبلية لقطاع التعليم.
من جانبها قالت خولة الحوسني مديرة إدارة التدريب والتنمية المهنية في وزارة التربية والتعليم إن الوزارة تطبق برنامجي التدريب التخصصي والتدريب المستمر، مشيرة إلى أن التدريب التخصصي يغطي 26 ألف معلم ومعلمة بمختلف إمارات الدولة ويعقد لثلاث مرات على مدار العام الدراسي خلال أسبوع التنمية المهنية في أغسطس ويناير وإبريل من كل عام.
وأشارت إلى أن الوزارة تطبق أيضا التدريب المستمر للمعلمين وهو ما يعرف بهيكلة "مجتمعات التعلم" التي تتكون من عدة مدراس متقاربة من بعضها البعض وينخرط معلموها في دورات تدريبيه محددة ومشتركة على مدار العام، مشيرا إلى وجود 193 مجتمعا تعلم على مستوى الإمارات.
ويهدف منتدى الخليج العربي للمعلمين إلى تحقيق تجربة تعليمية رائدة في التعليم التكاملي "STREAM" في المدرسة الإماراتية كما يعمل على تعزيز دور السياسات التربوية لدعم النهج التكاملي في التعليم فيما يناقش المنتدى عدة محاور رئيسية منها قادة التعليم ودورهم في تعزيز التعليم التكاملي في المؤسسات التعليمية والتعليم التكاملي ودوره كمفتاح القيادة التكنولوجية المستدامة في عصر الثورة الصناعية ودور التعليم التكاملي في إلهام الجيل القادم من العلماء والمهندسين، بالإضافة إلى استراتيجيات دمج المواد الدراسية في المناهج التعليمية ضمن نهج التعليم التكاملي فضلا عن الأساليب التربوية الإبداعية في التعليم التكاملي.
