د. خلفان سلطان الكندي
كاتب إماراتي
الهوية الوطنية في زمن العولمة: الإمارات نموذجًا للتوازن والانفتاح
تعيش الهويات الوطنية في عالم اليوم اختبارًا حقيقيًا أمام موجات العولمة والرقمنة وتدفق الثقافات التي تعيد تشكيل الوعي الجمعي، وتؤثر في منظومات القيم والانتماء.
مبادرات الهوية الوطنية الإماراتية.. من التخطيط إلى الممارسة
تُعدّ المبادرات الثلاث عشرة التي أطلقتها حكومة دولة الإمارات العربية المتحدة ضمن استراتيجية الهوية الوطنية نموذجًا متقدّمًا في تحويل الرؤى الفكرية إلى واقع ملموس، وفي جعل الهوية مشروعًا حيويًا يتفاعل مع الإنسان والمجتمع والمؤسسات.
الهوية الوطنية الإماراتية: من الرمز إلى الاستراتيجية
تُجسّد الهوية الوطنية في دولة الإمارات منظومةً متكاملةً من القيم والمعاني التي تتجاوز حدود الشعارات والرموز إلى فضاء الفعل المؤسسي والسياسات العامة.
من المنهج المغلق إلى المعرفة التفاعلية في عصر الذكاء الاصطناعي
ربما يكون التحوّل الأعمق الذي أحدثه الذكاء الاصطناعي في التعليم ليس في طريقة التدريس أو التقييم، بل في ماهية المحتوى نفسه.
المعلم والخوارزمية: مهنة تتجدد ولا تزول
منذ أن دخل الذكاء الاصطناعي إلى الفصول الدراسية، ارتفعت الأسئلة الوجودية.. هل سيحلّ الروبوت محلّ المعلّم؟
من جدران التعليم إلى الفضاءات الرقمية
تعيش المدرسة اليوم لحظة تحوّل عميقة هي الأشد منذ نشأتها الحديثة في زمن الثورة الصناعية، حين كانت رمزًا للانضباط والمعرفة المؤسسية.
تمكين الشباب الإماراتي.. نماذج مشرّفة
تمثل معالي ريم بنت إبراهيم الهاشمي، وزيرة دولة لشؤون التعاون الدولي في دولة الإمارات العربية المتحدة، مثالًا رائدًا على دور القيادات الشابة في صناعة الفارق على المستويين الوطني والدولي.
من التلقين إلى التفاعل والابتكار.. تحولات التعليم في عصر الذكاء الاصطناعي
لطالما ارتبط التعليم العالي بالنموذج التقليدي القائم على التلقين، حيث يؤدي الأستاذ دور الملقن والطالب دور المتلقي السلبي.
الذكاء الاصطناعي والمساواة في التعليم العالي: بين الوعود والمخاطر
يُنظر إلى الذكاء الاصطناعي اليوم باعتباره إحدى أهم الأدوات القادرة على إعادة تشكيل التعليم العالي في العقود المقبلة.
